Nivia Velarde de Jordán
A través de su Plan de Unidad: ¡Conócelo y te fascinará! persigue que los niños (as) de kínder tengan un primer acercamiento con el lenguaje visual, aprendiendo a partir de la palabra "Mariposa" que pueden dividir en sílabas las palabras y formar otras. De tal manera que utilizando como estrategias el Cartel de bolsillo, la dramatización y talleres de expresión corporal, puedan prepararse para alcanzar mejores aprendizajes cuando deban aprender la lectoescritura.
Es importante que desde mi perspectiva personal, aplaudo la disposición y empeño con que la docente dispuso la ejecución de su proyecto; y la singular forma en que colegas, padres de familia y estudiantes de otros niveles le ayudaron en la organización de materiales, vestuarios, preparación y otros recursos que necesito la Profesora Nivia para llevar a feliz término su planificación. En este sentido, es importante señalar el hecho de que fue evidente el entusiasmo con que los niños realizaban las actividades propuestas por la maestra, de tal manera que todos querían participar a la vez en las actividades, formando palabras, señalando las sílabas o actuando en la dramatización. También, muy atinado el apoyo de la maestra de informática, al momento de reproducirles el vídeo a los niños (as) en el salón de tecnología.
Sin embargo, también hay que mencionar que desafortunadamente no se contó con el tiempo requerido, para poder desarrollar las actividades con mayor detenimiento, aunado a ello también el hecho de que si bien es cierto intentó incluir más actividades en que se hiciera uso de las TIC, uno porque a el nivel de kínder no se le incluye en su currículo, o dos porque en realidad aunque el centro escolar cuenta con equipos tecnológicos, no así de señal de internet disponible para trabajar.
Para conocer un poco más sobre el proyecto de la Profesora Nivia, les recomiendo seguir el siguiente enlace: http://nivia15.weebly.com
Es importante que desde mi perspectiva personal, aplaudo la disposición y empeño con que la docente dispuso la ejecución de su proyecto; y la singular forma en que colegas, padres de familia y estudiantes de otros niveles le ayudaron en la organización de materiales, vestuarios, preparación y otros recursos que necesito la Profesora Nivia para llevar a feliz término su planificación. En este sentido, es importante señalar el hecho de que fue evidente el entusiasmo con que los niños realizaban las actividades propuestas por la maestra, de tal manera que todos querían participar a la vez en las actividades, formando palabras, señalando las sílabas o actuando en la dramatización. También, muy atinado el apoyo de la maestra de informática, al momento de reproducirles el vídeo a los niños (as) en el salón de tecnología.
Sin embargo, también hay que mencionar que desafortunadamente no se contó con el tiempo requerido, para poder desarrollar las actividades con mayor detenimiento, aunado a ello también el hecho de que si bien es cierto intentó incluir más actividades en que se hiciera uso de las TIC, uno porque a el nivel de kínder no se le incluye en su currículo, o dos porque en realidad aunque el centro escolar cuenta con equipos tecnológicos, no así de señal de internet disponible para trabajar.
Para conocer un poco más sobre el proyecto de la Profesora Nivia, les recomiendo seguir el siguiente enlace: http://nivia15.weebly.com
AdjuntoPlan de Unidad
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formato_sistematizacin_de_experiencias_-_mdulo_4.docx | |
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metacogniciones_nivia__del_carmen_velarde_de_jordan.docx | |
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